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為何如此多中小學生跳樓輕生
張菁
【人民報消息】最近，中國多地中小學生跳樓自殺的消息密集曝出，江蘇蘇州市西附中學3名初中生不堪作業重負，手拉手跳樓自殺，另外網傳無錫市也有5名學生相約在教學樓跳樓自殺。
蘇州市工業園區教育局發出了給全區家長的公開信，聲稱學校將實行「作業熔斷機制」，小學、初中、高中學生完成家庭作業的最晚時間分別為晚9:20、10:00和11:00，沒完成作業的到此時間也要求就寢，而不需要再補未完成的作業。知情人稱，「3名學生跳樓換來了園區改革」。
就在不久前，武漢多區取消期中考試，網友爆料，武漢市10月到12月初的兩個月內，就有超過30個孩子跳樓自殺，實在太恐怖了，很多網友也認為武漢市取消期中考試，是多名孩子用命換來的。
還有網傳的多則視頻顯示，深圳在3個月之內有100個孩子跳樓；近日還有消息稱，山東滕州實驗高級中學一個月內有4名學生跳樓，此前一名初三學生墜樓，家長維權卻被刑拘。
這樣的消息令人心痛和惋惜，到底甚麼原因導致孩子們生無可戀呢？很多老師發帖，直指當今的教育太扭曲和變態，逼瘋了孩子和家長。
有家長說，小學生常常晚上11點作業都做不完；初三的孩子早5：30起，晚12：00睡，中午也回不了家；還有早7晚11，雙周只休一天的學校，每周學時長達100小時，讓孩子身體和心理被雙重傷害。
大陸有老師在社媒發文，認為學校應取消所有跟學習無關的作業內容，如手抄報、打卡任務、擺拍上傳、觀看視頻等。這些很多都是沒有意義的政治任務。本來課程作業已經不堪重負，但學校及主管部門仍不放松對學生的政治教育內容，浪費時間卻又不得不做。
據X平臺「李老師不是你老師」發文，稱「網友投稿，12月11日綿陽中學實驗學校強迫全校學生簽署『特別管理條例』，表明學生『自願』接受嚴苛的管理。若不簽署，將勒令回家複習並且年級通報批評，而一旦簽署，周末連出校的自由都被剝奪。」
措辭嚴厲的「特別管理條例」中，一上來就列出了「十大高壓線」，如不尊重老師、私藏行動電話等電子產品、男女不正當交往、不假離校、夜不歸宿、私藏管制刀具等危險物品等。
在條例正文中，列出了「常規違紀項」、「嚴重違紀項」和「特大違紀項」三類違紀內容。要求學生「早上7：10必須到教室，站著讀書到7：30」；「晚自習保持絕對安靜，不講話、不睡覺、不吃東西、不開小差、不看小說雜志、不傳紙條、不耍行動電話、不聽不耍MP3MP4，不在課堂上走動，不接水、不打鬧、不吃零食、不私自外出」，在「特大違紀項」第6條中規定，「心態健康，思想積極。嚴禁以極端方式處理矛盾、逃避責任。嚴禁一遇到一點小困難小挫折或考試不理想就請假回家、逃避學習」。
條例的字裡行間到處充斥著「不得」、「必須」、「嚴禁」、「禁止」、「杜絕」、「一律」等強制性詞匯，恐怖和壓力撲面而來，令人窒息。這樣的文件卻要求學生以「自願」的名義簽署，不啻於強買強賣，逼迫學生簽賣身契。
網友們憤怒表示，「奴才工廠，大量生產奴才！比監獄還慘」；「集中營」；「精神病國家的精神病學校的精神病領導」；「這個學校還嫌自己的跳樓學生不夠多是吧」；「中國的教育是蓄奴」；「這種學校管理太過嚴苛了，學生的權利受到侵犯」。
學校為何要象對待監獄犯人和精神病院病人一樣對待中小學生呢？這應該從中共政權對學生教育的目的來一探究竟。
教育本是教化育人，育人才是教育的真正目的，古今中外教育的本質都是培養學生擁有健全的人格、具有追求幸福的能力，德國教育學家赫爾巴特認為，教育的最高目的是個人品格和社會道德。
而中共的教育方針是「培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人」，最核心的是要培養符合中共意識形態的人。從來都強調黨性淩駕於人性之上的中共，對學生灌輸熱愛黨魁、熱愛黨，服從學校、服從老師，將把學生訓練成聽話的工具作為教育目標，因此，學校就成為中共奴役和馴化中國人的第一場所。
這樣就可以理解為甚麼中共要採用高強度、大作業量、長時間的學習糢式，讓學生埋頭於題海之中，關註點放在考試名次上，目的就是讓學生無暇他顧，更無法獨立思考，以利於中共對其洗腦，培養具備絕對服從能力和超強忍耐力的下一代臣民。
在世界所有國家，唯有共產黨國家在教育上不放松政治思想灌輸，教育的指揮棒無時無刻不圍繞著政治而轉。學生是有血有肉，有思想的個體生命，但中共卻反其道而行之，禁錮思想，扭曲人性。
現在大中小學生普遍焦慮癥、抑鬱癥高發，大量學生出現厭學、無法上學、網癮、自殺、自殘、自傷的情況。縱觀古今中外，只有中共才對族群的後代下此狠手，剝奪他們的自由，掐滅他們的希望，奪走他們的幸福，使他們生無可戀。 △
（人民報首發）
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