人之所以为人，而不是动物就在于人类有道德伦理的约束 。而进化论学说对人类道德的破坏主要表现在：它败坏人类基本的传承了几千年的做人的道德观念，助长人们自私自利的邪恶本性。

在几千年的过去，西方人对“上帝造人”深信不疑，坚信神对人的约束；在东方，人们信奉“人之初，性本善”，“三尺头上有神明 ”。中国儒家学说，都是围绕“人如何修身重德”来讲的，《道德经》洋洋数千言，就围绕“道、德”在讲，大家耳熟能详的“韦编三绝”的故事，其实说的也是孔老夫子仔细研读《周易》，提高个人道德修养的事情。也就是说，千百年来人们都相信人性中善的一面是人的主导，而人自私自利的魔性则是见不得人的丑陋的东西，是需要通过人的努力去除的，“修身治国平天下”指的就是抑制人的自私自利，修成彬彬有礼、道德高尚的“君子”，孝顺父母、尽忠为国的人是社会共同推崇的楷模。在人类基本道德的约束下，人不容易被魔性控制，人善良的本性的一面始终占着主导地位，社会得以正常健康的发展，文明才得以延续 。

但是进化论却让人从生物学的角度相信人是动物“进化”而来的，从根本来说就是让人承认了自身的魔性，实质是变相承认了“人性本恶”的邪恶学说。人们受欲望的指使而产生的背离人类道德的言行堂而皇之的被人当成了人不可逃脱的“本性”；千古以来一直流传的人类道德在人们的心目变成了单纯的、毫无意义的说教，人们一直相信并秉承的“因果报应”因为看不见、摸不着，变得可有可无。道德失去了约束人类魔性不过份膨胀的制约作用，人放弃了最本质的道德观念，满足人们无限制的“欲望”变成了人类“进步”的“推动力”。人类自私自利的魔性开始占据上风，人类的道德便开始进入了全面的败坏。

进化论对人类的伤害还远不止于此，它的“适者生存”的核心思想，使现代人为自己的败坏观念找到了依据，为自己的败坏找到了欺骗良心的借口。在进化论的“适者生存”的观念中，“生存”似乎成了生命存在的唯一意义：只要你能在被描述为残酷的生活（自然界）中活下来，你就是胜利者（不管你采用任何手段）；什么“早起的鸟儿有虫吃”“不努力就会被淘汰”“你不打倒他，他就打倒你”“人不为已，天诛地灭”等等代表人类自私自利邪恶魔性的观念代替了人类正统的做人基本道德。在社会上一个再美好的生命如果不能“适应环境的变化”就会被淘汰掉，不管你是如何善良。一个处处与人为善，为社会默默无闻作出奉献的人，一个认真提高自己道德水准的人在社会上往往不是被提倡、而是受到排挤、打压，甚至于被排斥到丧失基本的生活空间。人们不再相信善良、宽容、忍让的传统道德，“笑贫不笑娼”，连黑社会的老大都成了人们崇拜的对象。其实我们只要冷静下来想一想，如果只有早起的鸟儿有食吃，那么岂不是晚起的鸟儿都得饿死？而在实际的自然环境中却是：“早起的鸟儿吃早起的虫，晚起的鸟儿吃晚起的虫”。放在现实生活中，拼命努力为了个人利益而不择手段的人就一定能达到个人目地吗？？

当今社会人们已经切实的被进化论带动着承受进化论破坏人类道德的恶果。你看看现在的人，谈得最多的可能就是“竞争”，及如何使自己更具“竞争力”，当人们发现老实本份的人总是容易吃亏的时候，人们就促使自己变得更奸诈、更狡滑。为了跟上不断变化的所谓时代潮流，每个人都在屈从着整体价值观的日益败坏，很少有人敢于去质问整体的价值观是否正确，如果有人真的这么去反思的时候，别人就会说他“跟不上时代、死脑筋、不开窍”。在这种整体氛围的带动下，每个家长都在盘算着如何让自己的孩子更适应这个“竞争的社会”…… 学校的教育不是以学生的道德为衡量标准，而是以分数和成绩作为指挥棒，因此现在的学生没日没夜的学习，“可怜天下父母心”的家长们看在眼里、痛在心里，却也无可奈何，每个人都痛恨这种教育价值的取向，迫切希望着减轻学生负担，殊不知，自己最疼爱的小孩的所承受的这一切正是自己这些个“望子成龙”的父母造成。

每个人都在竞争中失去着自我，每个人都被所谓的竞争推动着，忙忙碌碌、四处奔波，即便是在竞争中取得优势地位的人，也没有一天的安宁，因为他要时刻提防着更多的后来的竞争者！每个人都觉得活得辛苦，每个人都觉得累，人们在所谓的“竞争”和“适者生存”观念的影响下进行着“合法”的自相残杀，为了在这样一个整体价值观已沦丧的社会中有立足之地，人与人之间在互相伤害着，为了达到竞争的胜利，无所不为、无恶不作，社会问题层出不穷，人类的道德沦丧到可怕的地步，人类赖以生存的自然环境也遭到了前所未有的破坏……

因此，彻底摒弃进化论对我们社会的影响，重建人类道德已经是每一个有良知的人的不可推卸的社会责任，因为这关系到你、我、他，关系到我们子孙能否继续良好的生存！

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