据报导，作为每年一度的传统项目，复旦汉语言文字大赛主要考查汉语言的基本知识，包括汉字的结构、多音字的读音、成语解释等，每个学院、系都组队参加。过去留学生队常常是倒数第一、二名，这次却跃居第一名。需要特别指出的是，考虑到刚刚参加过高考的学生在汉语基础知识上比较扎实，许多学院都是以一年级学生为主组队参赛的。

复旦中文系语言文学研究所所长傅杰教授说，现在，“不少中国学生并不领会母语的优美，对母语的研究少之又少，倒是留学生更愿意花时间研究中国文字背后的文化现象。”相比之下，留学生对语言背后的文化现象更为关注，这也使他们对汉语言有一个比较宽的理解面。

徐晓，一位中学语文老师，在分析国人汉语不及外国人的原因时指出，目前国内盛行的功利教育是真正的祸根。现在汉语言文字不仅在大学生中不受重视，即使在中小学也都愈来愈不受重视了。在应试教育的指挥下，一切的教学都非常现实而功利化了。中学数理化的课时一加再加，可语文早已取消了早读。许多校园已多年未听见诵读声了。美读吟诵，千百年学语文从未离开过此，这是学语文的根本之法。然而，许多学生包括中学生能在各种场所说一口流利的英语，却不能说一口漂亮的中文。这一切源于升学及就业的需要。

大纪元《九评共产党》之六“评中国共产党破坏民族文化”中指出，中共从1949年窃据政权开始，就倾国家之力开始了对我们民族文化的破坏，而且是有组织、有计划、有系统的，并以国家暴力作为后盾。

评论列举了大量中国共产党如何破坏中国传统文化的事例，评论指出，中国的汉字凝聚了5000年文明的精华，从字形、字音到由此组成的成语、典故都包含着深刻的文化内涵。中共除了简化汉字之外，甚至还曾经试图通过推行拼音化方案，从活的语言文字中消除文化中的一切传统。

评论指出，更为恶劣的是，中共对传统文化采取偷梁换柱的办法，创造出一套以它们的善恶标准、思维方式和话语系统为特征的“党文化”，并强行灌输给中国人民，让人认为这才是中国传统文化的继承，甚至利用人们对“党文化”的反感而使人进一步抛弃真正的中国传统文化。

评论指出，“一个民族的文明史就是其文化发展史，民族文化的彻底摧毁意味着一个民族的消亡。人类历史上那些创造出辉煌文明的古老民族，也许他们的人种依然幸存，但是他们的民族却随着其传统文化的消失而灰飞烟灭。而中国作为世界上唯一连续传承5000年的古老文明，对其文化的破坏就更是一种巨大的罪行。”